通识核心课《文学与人生》教学汇报 —转变教学理念（图文）

“通识课的理念就是要打通专业的限制，关键在‘通’，通是为了专，为学生建构金字塔式的知识结构奠基”，黄健教授说。通识课不像一般的公共选课，大致可以分为宏观、中观、微观三个层面，注重启发式、引导式教学。宏观上从根本上把握好课程的教学性质，注重知识视野的开阔和学生观念的建构，多提问、多设问，让学生参与到课堂中来，学会思考。

黄健教授以《文学与人生》通识核心课为例进行了进一步的讲解通识教育的中观层面“文学就像是人生的诺亚方舟，它不一定是是人生中最正确的道路但却是比较好的一条，文学没有人生的答案，却可以建构属于自己的人生理念”，采用不同的形式加强与学生的交流互动，让学生从文学中找到人生的意义，发现其中的快乐。微观上课堂教学中采用小组讨论的模式，让每一位学生参与到课堂教学中来，教学要“以点带面，注重经典教学”，学生的思考不求全面，只求独到的见解。转变考试内容，注意考查方式的灵活性，充分发挥学生的自主性，促进学生全面发展。

    黄健教授风趣幽默的语言结合肢体语言，结合自己的教学例子，赢得老师们的阵阵掌声，为越秀的老师带来了一场别开生面的思想盛宴。通识核心课《文学与人生》教学汇报旨在与各位老师分享浙大的教学理念、教学方式和教学经验，学校情况不同但也可以相互学习。
 

                                                  （供稿：中文新闻社 周骏丽/图文）