【副教授/博士】潘海军
潘海军（1973.6-）,山西应县人，博士，副教授，主要从事中国现当代文学的教学与研究。主要研究方向为王国维研究、鲁迅研究及中西比较诗学研究。参与国家社科基金项目1项，主持市厅项目2项，发表论文30余篇。任教《现当代文学史》《当代小说导读》等课程。
二、学习与工作经历
1997年7月，毕业于长治学院汉语言文学专业。
2003年9月考入吉林大学文学院攻读文学硕士学位，2006年6月毕业，获文学硕士学位。
2006年9月考入吉林大学文学院，师从著名专家李新宇教授攻读中国现当代文学博士学位，2010年12月毕业，获文学博士学位。
2006年7月至2014年7月，长春大学文学院教师。
2014年8月至今，浙江越秀外国语学院中国语言文化学院教师。
三、论文情况
1.论王国维“境界”说的四个价值范畴，载《福建师范大学学报》（CSSCI） 2013年第4期。
2.王国维境界说的存在主义维度，载《北方论丛》（CSSCI）2013年第5期。
3.论海德格尔真理观与王国维诗学性向的互通性，载《新疆大学学报》（CSSCI）2015年第5期。
4.龚自珍“尊情说”的情感向度与诗学价值，载《文艺评论》（CSSCI扩）2013年第2期。
5.王国维境界说与传统诗学关系新考，载《文艺评论》（CSSCI扩）2013年第12期。
6.李贽美学思想的存在主义维度审视，载《武汉理工大学学报》（CSSCI）2016年第3期。
7.王国维本真人格论与舍勒精神人格论异同考释，载《北方论丛》（CSSCI）2014年第4期。
8.王国维本真人格论考释 ，载《社会科学论坛》（CSSCI扩）2015年第3期。
9.论王国维《红楼梦评论》与《人间词话》的经典诗学质素，载《长春师范大学学报》2015 年第7期。
10.“总体”与“主体”的两维视域观照，载《长城》2010年第4期。
11.“情爱”式研究症候浅析——《野草》接受心理论，载《作家》2008年第1期。
12.文化样态与生命文本的重塑——论鲁迅的两维恐惧观，载《作家》2008年第9期。
13.规约语境与审美变异——简评叶兆言抗战系列小说，载《安徽文学》2008年第11期。
14.论莫言小说中抗战叙事的边缘化与陌生化策略，载《长春大学学报》2009年第3期。
15.漫议周梅森抗战小说的审美蕴涵，载《牡丹江大学学报》2009年第6期。
16.简谈宗璞小说《南渡记》的审美风格，载《现代交际》2009年第4期。
17.内涵偏枯的写作——评小说《亮剑》、《狼毒花》、《男人的天堂》中的英雄主义构筑，载《长春大学学报》2010年第7期。
18.试论严歌苓小说《小姨多鹤》的道德睿智与人性关怀，载《长春大学学报》2010年第11期。
19.困境中何以突围？——以《灵旗》为例略谈对抗战题材小说的创作启示，载《长春大学学报》2011年第5期。
20.融合中的消隐——对十七年文学中抗战叙事风格的反思，载《作家》2009年第7期。
21.论鲁迅文学世界中的忏悔意识，载《湖州师范学院学报》2011年第7期。
22.张爱玲与艾米丽•勃朗特的爱情观及文学观比较，载《社科纵横》2011年第7期。
23.“重”与“轻”的两维视域——论迟子建东北地域小说的审美风格，载《温州大学学报》2012年第3期。
24.简论鲁迅小说【孔乙己】的三重意蕴，载《长春大学学报》2011年第11期。
25.“立论”者的现代启示——《野草》中体现的现代心理结构探微，载《吉林省社会主义学院学报》2008年第3期。
26.活力诙谐超越——论东北民俗文化的现代价值与当下意义，载《佳木斯大学学报》（社会科学版）2014年第3期。
28.汤显祖与曹雪芹两大诗学范畴考释 ，载《临沂大学学报》2014年第5期。
29.曹雪芹“狂于阮步兵”考释 ，载《绍兴文理学院学报》2015年第7期。
30.柏克崇高美学与王国维境界说之共相质素考，载《湖北师范学院学报》2016年第3期。
31.抒情诗人的嬗变：从王国维到海子，载《关东学刊》2016年第3期。
32.论鲁迅文化人格的两维样态，载《中国越学》 2016年第1辑。
33.王国维与克尔凯戈尔“三境界”异同考辨，载《北方论丛》（CSSCI扩）2016年第3期。
34.王国维与约翰生自然观异同辨析，载《语言与文化研究》2016年第1辑。
35.论孙犁小说《铁木前传》的“文化守成”主题，载《语言与文化研究》2016年第2辑。
四、著作情况
五、科研项目
1.主持省教育厅重点项目：《新时期以降长春电影制片厂军政类题材研究》（项目编码2014LY506W33）。
2.主持省教育厅一般项目：《王国维存在主义诗学研究》（项目编号Y201534671）。
3.参与国家社科基金项目：《文化伦理视域下的新移民女作家小说研究》（项目批号15BZW145)。
六、获奖情况
1.2013年获“最受大学生欢迎教师”称号。
2.主讲现代文学课获得省级优秀课。
