【讲师/博士】樊友新
樊友新，男，1971年4月出生，民盟，讲师，华东师范大学对外汉语学院对外汉语专业博士，美国西密歇根大学人类发展与教育学院教育评估、测量及研究（EMR）硕士。长期从事国内国外中国语言文化国际传播教学实践，感兴趣的研究领域为汉语语法本体、汉语语言文化能力测量、汉语教学能力定量评估等研究。
一、主要经历
1989年9月――2002年7月，湖北省潜江市积玉口中学任教。其中1998年9月华中师范大学汉语言文学专业本科函授毕业。
2002年9月——2004年7月，长江大学外国语学院，英语教育，本科。
2004年9月——2007年7月，华东师范大学对外汉语学院，汉语言文字学，硕士。
2007年9月——2010年7月，华东师范大学对外汉语学院，对外汉语教学，博士。
2008年8月——2009年8月，美国爱荷华大学，汉语教师。（博士就读期间外派）
2010年9月——2016年8月，浙江工业大学人文学院，讲师。
2012年12月——2015年12月，美国瓦尔普莱索大学，孔子学院（初、高中）汉语教师、大学汉语硕士项目教师。（浙江工业大学工作期间外派）
2016年9月——2019年4月，美国西密歇根大学，人类发展与教育学院，教育评估、测量及研究（EMR），硕士。
2018年6月——2018年8月，西密歇根大学2018年星谈（STARTALK）汉语教师项目指导教师。
2019年5月——2020年5月，美国西密歇根大学黑尼克国际学院亚洲项目协调处、西密大黎天睦汉学中心职员。西密大世界语言文学系兼职教师。
2020年6月——2020年8月，美国瓦尔普莱索大学汉语硕士项目兼职教师。
2020年9月—— ，浙江越秀外国语学院中国语言文化学院。教师。
二、科学研究
（一）课题：
汉语单音节动作动词语义语法接口研究，浙江工业大学项目，2011.
对外汉语教学电子资源开发，1/4，浙江工业大学人文学院，2011.
对外语言教学政策比较研究，4/5， 国家侨务办公室，2011-2012.
美国高中生跨文化交际能力（ICC）量表开发，2/4，西密歇根大学（在研）
（二）学术论文及著作
1.“吃”和“食堂”，康定民族师范高等专科学校学报，2005（2）.
2. 量词“Z hi（1）”，中文，台湾，2006（2）.
3. 词条“语文”小考，语文学刊，2006（6）.
4. 语言传播媒介及方式对语言的影响，重庆邮电学院学报（社会科学版），2006（4）.
5. 《洛阳伽蓝记》里“寺、里”命名析. 河南广播电视大学学报，2007（2）.
6. 《身见录》词汇、语法特点管窥，湖南工程学院学报（社会科学版），2007（3）.
7. 《英美汉语教学难点研究》（语法部分撰写），学林出版社，上海，2009.
8. 从“被就业”看“被”，合肥师范学院学报，2010（2）.
9. 王安石天命观的语言学解读，求索，2010（4）.
10. 普遍语法的层级观，汉语教学研究，2010（5）.
11. 事件结构和语法研究，长春师范学院学报，2011（2）.
12. 基于问题的语言学教学——词汇教学实践，钱江之声——浙江工业大学中文专业集刊，浙江大学出版社，2012.
三、教学情况
（一）对外汉语专业课课堂教学
先后给国内对外汉语专业本科生开设了《现代汉语》、《普通语言学》、《语法学概论》、《第二语言教学：理论与实践》、《中心文化交流》、《语用学》等课程，其中包括部分双语课程。指导对外汉语专业本科生教学实践项目、本科毕业论文项目等。
为瓦尔普莱索大学(Valparaiso University)汉语硕士项目开设了《现代汉语词汇及词汇教学》、《现代汉语语法及其教学》等课程。
为西密歇根大学汉语教师硕士项目开设了《现代汉语及研究》、《汉语语言学》等课程。
2018年担任西密歇根大学中文星谈(STARTALK)教师项目指导教师
（二）汉语国际教育实践教学
为国内国外留学生开设课程包括：爱荷华大学（The University of Iowa）汉语学分课、爱荷华大学孔子学院社区课、儿童汉语课程。其中爱荷华大学儿童汉语课程为类似项目开拓者，曾在央视网予以报道。西密歇根大学(Western Michigan University)世界语言文学系，汉语学分课。为印第安纳州约翰格林学区高中(John Glenn High School, Walkerton, IN)建立完整汉语学分课项目并担任汉语教师，在尤瑞初中(Urey Middle School, Walkerton, IN)开设汉语体验课，普利茅斯林肯初中(Lincoln Junior High School, Plymouth, IN )开设汉语学分先修课。为浙江工业大学留学生开设汉字课等相关课程。
