教育交融，共赢共生——中国语言文化学院学子赴绍兴北海小学教育集团实习实践活动小记

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大学生变身小老师

 北海小学的新河弄校区和镜湖校区里，周洁、许思倩、徐佳彬和吴杭鑫等同学的英语绘本社团课妙趣横生展现了独特的教学才能。他们精心准备了题材多样的绘本教学内容，既有经典故事《愚公移山》，也有小学生时下喜爱的小猪佩奇等流行元素，实现了教学内容的多元化与个性化，让小朋友们都能寻得兴趣所在，从而爱上英语绘本的世界。

 北海小学新河弄校区、胜利校区里的中国象棋、国际象棋社团课，在刘俊熠、庄子豪、胡嘉洋、陈馨儿等同学的积极组织与热情教学下，小学生们在课堂中提升判断力与想象力，在对弈中体验智慧与策略碰撞，在面对胜负起伏中感受学会保持冷静与坚韧。

 北海小学龙洲校区里的经典诵读社团课，黄宇萱、江玥等同学们则为孩子们打开了经典诵读之窗，通过对如何把握诗歌的节奏、韵律和情感的演习，为孩子们带来的只是一颗诵读的种子，却终有一日会蔓延为一片文化的绿洲，一盏灯留给阅读，一片月送给莘莘学子。

02

小学生变成新伙伴

 北海小学梅山校区里，26名戏剧影视文学专业的同学两两一组在系主任和专业老师的指导下，为一年级全体班级精心排演儿童剧节目，《吃水不忘挖井人》、《动物王国开大会》等等剧目。

 戏剧影视文学专业的李思涵同学还有幸参与到北海小学以杭州亚残运会七金得主绍兴姑娘蒋裕燕为原型的舞蹈节目《“泳”气》排演中，和舞蹈表演小伙们在排演中感受着奋勇前进，用奋斗谱写人生故事。

03

老师们化身引路人

在近60多人的项目化实践团队背后，有一群默默付出的“顶配版”的指导团队，他们由双方院校党政领导、系部主任、专业教师、学工辅导员老师和对接班主任老师们。

双方院校党政领导从宏观的院校合作形式和模式搭建，到学工老师们落在实处的学生团队选拔、岗前培训；系部专业老师从学科专业的内容打磨指导，到辅导员、班主任老师们身体力行日常影响教育，都激发大学生服务社会的志向，也能满足小学生成长发展中实际切身、多样化的需求。

院校主动做好入校“双沟通”导引工作，学院对学生团队进行前期情况熟悉、安全、纪律培训等内容；入校后对接的老师们负责校情、学情熟悉，帮助大学生尽快适应实践岗位。

 在“人才共育”“教育共富”的理念下，双方院校联动新模式将推陈出新，不仅仅局限于传统的教育边界，也是跨越了高校、中小学、社会等多个领域，整合多重资源，实现了资源的优化配置和共享。结合时代背景和社会需求，有机嵌入实践多元主体，打造独具特色的教育共建样板。

04

学生团队代表感悟

汉语言文学2103班 徐佳彬：

 今年3月，我与数名中文学子一起踏入北海小学，接受了一份特别的教学任务，通过英文视频与绘本的融入，让语言的学习变得更有实用性与真实性，让孩子们在学习中体会说英语的乐趣。

 当我与孩子们分享我的杭州亚运会志愿者经历时，他们感受到了英语学习的重要性，也学习到了许多课外的英语文化知识。当我们在准备最后的演出时，一次一次地改稿，一遍一遍地练习，哪怕台词里有一些比较长的句子，孩子们也依旧充满了热情，让我不得不为他们点赞。正是因为这一次的绘本演出，“用英语讲中国故事”变得更加具象化，“趣味学英语”变得更幸福化。

汉语言文学2205班 黄宇萱：

 在北海小学实践中，我们从选拔到实践，经历了成长与心灵的洗礼。起初的忐忑不安，逐渐转化为自信与从容，我们与孩子们的关系也由陌生变得依依不舍。在向经验丰富的老师学习中，我慢慢找到了适合我的教学节奏，每一次经典诵读课教学都是自我挑战和共同感受经典的快乐。这段经历，让我深刻体会到教育的力量与温度。所有的疲惫与辛劳，在孩子们渴望知识的眼神和班级荣誉面前变得微不足道。这一切成就，得益于老师的指导、同学的配合和团队成员的努力。

汉语国际教育2202班 周洁：

 在北海小学度过的英语绘本教学之旅，对我而言是一段既充满挑战又满载收获的宝贵时光。三四年级的他们，对知识的渴望与对学习的热情让我感动。他们的小手总是高高举起，眼睛里闪烁着求知的光芒，让我深刻感受到了教育的力量与美好。这段经历，不仅让我的教学技能在实践中得到质的飞跃，更为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。我学会了如何更好地与学生沟通、如何激发他们的学习兴趣、如何因材施教……这些宝贵的经验，将成为我人生旅途中最宝贵的财富。

戏剧影视文学2301班 李思涵：

 在北海小学实践中，我有幸参与到北海小学参加区、市艺术节舞蹈节目排练中。在排练过程中，我努力做到充分准备，认真参与排演，积极与指导老师交流和自我复盘。节目最终在区、市的艺术节比赛中均拿到一等奖的好成绩。在这个过程中老师们、孩子们用实际行动教会了我很多，让我在小学舞蹈教育上学习到了很多新知识，人际交往能力、时间规划能力有了提升，开阔了眼界，我对未来职业规划也有了清晰方向。我十分喜爱这种双向给予，双向奔赴的实践活动。

审核人：朱越男