“镜水人文大讲堂”第一百零七讲——AI技术在中文学科与专业课程建设中的运用

2025年9月12日，一场主题为“大数据、人工智能与大语言模型背景下的中文专业建设”的讲座在我院成功举办。来自华中科技大学中国语言研究所、人文学院汉籍数字化实验室的刘根辉教授详细探讨了大数据、人工智能及大语言模型在教育科研领域的广泛应用和发展，强调了数字人文在个人职业发展中的重要价值。

2025年9月12日，我院邀请华中科技大学中国语言研究所、人文学院汉籍数字化实验室的刘根辉教授成功举办“大数据、人工智能与大语言模型背景下的中文专业建设”主题讲座。刘教授详细探讨了大数据、人工智能及大语言模型在教育科研领域的广泛应用与发展，强调数字人文对个人职业发展的重要价值。

讲座由中国语言文化学院院长刘家思教授主持。刘家思院长首先介绍了主讲专家的身份及学术背景：刘根辉教授在语言学、信息处理及教育领域成果卓越，主持多项国家级与省部级课题，参与国际科研项目，并在多所高校开展学术交流。

刘根辉教授围绕主题，从七个方面具体讲解了大数据、人工智能与大语言模型背景下中文专业建设面临的机遇、挑战与建设路径，并为中文专业学子提供了实践建议。

 首先，刘教授阐述了中文专业的传统价值与现实使命，内容包括学科基础、社会功能，以及新时代对人才培养的新要求。随后，他介绍了人工智能、大数据与大语言模型的发展概况，列举了深度求索（DeepSeek）、豆包（字节跳动旗下）、文心一言（百度）等典型模型，并指出AI技术的局限性——其回答可能存在“幻觉”（即生成与事实不符的内容），需理性看待、辩证使用。

在分析AI与大数据对中文专业的综合影响时，刘教授以“人工智能辅助《红楼梦》人物关系梳理”“鲁迅风格仿写”等案例为例，指出这一背景下中文专业机遇与挑战并存。为促进专业发展，他提出四大建设路径：优化课程体系、加强科研平台建设、推动师资队伍发展、深化产学研合作，并鼓励学生夯实学科基础，紧跟时代潮流，守正创新，加快数字转型。

针对技术融合中的潜在风险，刘教授特别警示了数据资源共享、版权保护等伦理问题，呼吁学界建立统一的数据格式标准与共享原则。他强调，中文学子需坚守学科基础与人文精神，在数字浪潮中保持定力，充分发挥中文专业的时代使命。

提问环节中，与会师生与刘教授展开热烈互动，有来有往的问答为讲座增添了实践指导意义。

最后，刘根辉教授总结讲座内容，再次向莅临现场的专家学者致谢。本次讲座实现了理论与实践的深度融合，为参会者提供了宝贵的学习与思考机会。

撰稿人：叶语晰