暑假实践||脸谱绘雅韵 ，汉泰结同心——2026年中国语言文化学院“汉泰和韵”实习实践团赴泰支教记实（十四）

 脸谱绘雅韵

 汉泰结同心

 ——2026年中国语言文化学院“汉泰和韵”实习实践团赴泰支教记实（十四）

山海阻不断文化的传播，语言能搭建起中外相知的纽带。依托“汉泰和韵”赴泰汉语实习项目，实践团成员走进泰国尖竹汶府BanKaew学校——一所汉语课仅开设两年的学校。经过两个月的教学观察，实践团成员发现当地小学生活泼好动、喜欢体验式课堂，于是决定以京剧脸谱为主题，将传统戏曲艺术转化为趣味课程，带领学生开启一场中国文化探索之旅。

如何撬动泰国孩子的汉语学习兴趣？这是成员们抵达BanKaew学校后，一直在思考的问题。这里的小学生思维活跃，对于色彩运用比较敏锐，同时偏爱游戏化、体验式的课堂模式，面对一成不变的教学模式，学生对于汉语学习的兴趣始终难以提升。在日常汉语教学当中成员们慢慢发现，如果仅仅依靠课本、PPT开展语言教学，很难长久抓住孩子们的注意力。那么怎样跨越语言的隔阂，把厚重的中华传统文化，转化成泰国孩子能够看得懂、愿意主动去了解的趣味内容，成为成员们备课时常常思考的问题。

经过一段时间的课堂观察与反复斟酌，老师们决定以辨识度高、色彩丰富的京剧脸谱作为切入点，打造一节独特的中国文化课。为了适配小学生有限的汉语水平，降低文化知识的理解门槛，实习老师和泰国本土汉语教师反复打磨教学课件，挑选生动直观的脸谱图片，把复杂的戏曲背景知识拆解成简单易懂的小故事。从课程主题确定、教学环节设计，到脸谱卡纸、彩笔等课堂物料的准备，每一处细节都经过老师的反复斟酌，只希望这份来自中国的国粹文化，可以被泰国的小朋友看见、喜爱。

 期待已久的脸谱课堂终于开课啦！一走进教室，五颜六色的脸谱图片立刻吸引了孩子们的注意。正式上课之后，实习老师先带着大家认识不同脸谱背后的秘密：红色代表忠义勇敢，黑色代表刚正不阿，白色代表狡诈多疑……一张张色彩鲜明的脸谱，一个个简短有趣的人物故事，让孩子们瞪大双眼，听得津津有味。在讲解的过程中，不少学生高高举起小手，抛出一个个疑惑。“脸谱是怎么画在脸上？”“我可以把我的脸谱化成粉色、橙色吗？”“脸谱上为什么花纹都不一样？”天真的提问，不仅映照着孩子们满满的求知欲，也照射出他们对于中国文化的好奇。在一问一答之间，遥远的中国传统文化已经不再是书本上陌生的文字，而是成为看得见、听得懂的趣味知识。

理论部分结束后，就到了同学们最期待的趣味手工时间。大家拿起画笔，化身小小艺术家，在空白脸谱轮廓上尽情挥洒创意。有的孩子认真模仿经典脸谱的纹样，一笔一画仔细描摹；也有不少小朋友放飞想象，搭配出天马行空、独一无二的创意脸谱，兴奋地相互展示。鲜艳的红、深邃的黑、明快的黄、灵动的蓝，各种各样的色彩铺满桌面，小小的教室充满欢声笑语。

不一会儿，一张张风格多样的脸谱作品陆续完成。接着汉语老师和实习老师为学生们创作好的脸谱裁剪、打孔、穿绳。不少孩子高高举起自己的作品，开心地向老师们展示这节课的成果，边指着边喊：“老师，中国”。这一堂京剧脸谱文化课，融观赏、学习、创作为一体，同学们在玩乐当中走近京剧，亲手触摸国粹文化，在一笔一画的涂绘之间感受中华传统戏曲无穷的艺术魅力。

一张脸谱，绘的是中国雅韵，结的是汉泰同心。画笔会干，颜色会褪，但那天教室里孩子们举着脸谱大笑的样子不会改变。这不仅承载着文化交流的美好意义，也见证着实践团成员们在跨文化传播道路上的点滴成长。身处海外的汉语课堂，成员们愈发明白：文化教学从来不是单向的知识输出，一次有趣的文化体验、一场轻松的动手创作，就能够搭建起一座沟通两国文化的桥梁。

海外的文化课堂，不在于灌输多少晦涩的理论知识，而在于播撒文化的种子。这节脸谱课，让泰国孩子们直观认识京剧脸谱的魅力，也有效激发了他们的汉语学习兴趣。对于实践团成员而言，从前期备课设计、学情研判，到课堂节奏把控、互动引导，这次文化课也是一次宝贵的实战历练，为今后海外低龄学生文化教学积累了经验。未来实践团成员也会继续探索更多形式丰富的中国文化课，用孩子们喜闻乐见的方式，讲好生动的中国故事，以青年力量助力中泰民心相通与文明互鉴。

图文来源：张筠玲

 初审一校：丁晓洋

 复审二校：朱越男

 终审三校：刘召明