暑假实践||2026年“汉泰和韵”实习实践团人物风采展示篇（六）
2026年“汉泰和韵”
人物风采展示篇（六）
泰国海外实践教学项目，是中国语言文化学院深耕“汉语+”育人模式、推进国际化办学战略的重要载体，更是学院培育高素质、应用型语言文化人才的特色平台。自2019年起，学院持续遴选优秀学子组建“汉泰和韵”海外教学实践团队，赴泰国尖竹汶府、暖武里府、素攀府各地大中小学，开展为期两个月的专业汉语教学与中华文化对外传播工作，以青春之力搭建中泰文化交流的桥梁。2026年，团队的24名成员在各自的教学点开展工作，开始了他们在异国他乡的跨文化之旅。学子们在实践中锤炼专业本领，在交流中碰撞文化火花。
中文学院特推出 “2026年‘汉泰和韵’实习实践团人物风采展示篇”，分享团队成员在泰国的教学与文化感悟，展现越秀中文学子立足海外、笃行实干的责任担当，以及以语为桥、以文化人的青春风采。
01
人物名片
专业：汉语国际教育
班级：汉语国际教育2402班
姓名：王思怡
实践学校：泰国尖竹汶府Anuban ban nongkhla School
实践感悟和收获
两个月的赴泰汉语教学实习，是我大学生涯里十分珍贵的一段旅程。这段经历让我收获的，远不止教学技能的提升。我学会了在陌生的环境里安放自己，从初到时的饮食不适、语言不通，到后来慢慢融入校园、与师生朝夕相处，我看到了与我所生活的截然不同的一方世界，我的心也越来越宽广。在课堂上，我将重点放在游戏教学法上，学会了站在孩子的角度设计活动、调整节奏；在课堂之外，我体会到文化从来不是抽象的概念，而是一套蓝色的泰装、一顿贴心的午饭、一张剪出的红色窗花。这些真实的细节，让“跨文化交际”有了真实的温度。
同时，我也非常感谢学校为我们搭建了“汉泰和韵”这个海外实践平台，让我有机会走出国门，把专业所学放到真实的教学场景中去检验；感谢每一位指导老师，从行前的培训到实习中的牵挂，是你们的悉心栽培让我有了站上讲台的底气；也感谢泰国学校里那些友善的老师和热情的孩子，是他们的善意与信任，让我在异乡感受到了家的温暖。
“汉泰和韵”，和的是语言之韵，更是文化之韵，人心之韵。这段跨越山海的经历，我会永远珍藏。它让我看见了自己的不足，也看见了更大的世界。带着这份收获与感恩，我会继续前行，让更多人听见汉语的声音，读懂中国的故事。
02
人物名片
专业：汉语国际教育
班级：汉语国际教育2402班
姓名：张筠玲
实践学校：泰国尖竹汶府BanKaew School
实践感悟和收获
参与“汉泰和韵”赴泰线上汉语教学实践的这段时光，于我而言，不只是一次教学能力的历练，更是一场跨越屏幕感受异国文化的独特体验。我的教学对象是泰国BanKaew学校的低龄学生，既要完成时间、季节等课程内容的讲授，设计课堂小互动，也要不断调整授课语速，用更通俗简单的表达适配小朋友的认知水平。
教学之外，我也在课余主动去了解泰国当地的风土人情。通过和老师简单聊天，我感受到泰国当地人温和友善的生活态度，体会不一样的生活习俗与思维习惯。在学校，我看见孩子们真实的日常，也慢慢理解文化差异不只是书本上的理论，而是藏在生活的点滴细节之中。
备课授课会遇到不少难题，有时为了打磨一节课要反复修改课件，但每当看见泰国小朋友大胆开口说中文，分享他们的生活趣事，所有疲惫都化为满满的成就感。这次实践，我既锻炼了线上课堂的教学实操本领，也真切完成了一次跨文化交流。
我深刻体会到，中文教学不只是传授语言知识，也是搭建两国青年互相了解的桥梁。这段教学与文化交融的经历，拓宽了我的视野，也让我对汉语国际教育这份事业有了更加真切的理解，在未来我也会继续沉淀自我，讲好中国故事。
03
人物名片
专业：汉语国际教育
班级：汉语国际教育2402班
姓名：陈莉莎
实践学校：泰国尖竹汶府Bankaew School
实践感悟和收获
这次赴泰实习进行汉语教学实习是我这个夏天最难忘的记忆，身处他乡的我感受到了泰国当地的风土人情，也在汉语教学中收获了温暖包容与能力提升。泰国是一个温柔包容的国家，热情的学生、礼貌的礼仪习惯、独特的泰式建筑让我很快融入当地生活。
我印象最深刻的是泰国的学生。他们热烈纯粹、元气满满，对待汉语学习充满热忱。在课堂上，他们会踊跃参与课堂活动，积极举手、互动，大声跟读生词与课文，整个课堂的氛围非常活跃。而在课堂下，学生们遇见我时总会双手合十打招呼，用一声声“你好”、“老师好”将我拉入泰国的生活中，即使汉语发音不算标准，他们也会很热情的跑上来问候微笑。学生们的真诚与包容渐渐舒缓了我初到泰国的紧张感，也为我带来了温暖，让我真切感受到了他们的温度。
学校的中文老师也给予了我许多帮助，初次上课时我面临没有固定教材、跨文化教学、课堂经验不足等问题，但当地的中文老师始终耐心指导我的教学工作，帮助我解决各种困难，包容我的不足，主动告知我当地的教学习惯、帮助我调整教学节奏。在泰国老师的帮助下，我大胆尝试、积累经验，教学方案逐步成熟。
此次教学实习更让我的教学能力得到了很大的提升，从幼儿园的儿歌绘画教学到初中的精讲分层教学，我不断在课堂反馈中修改自己的教学方法，使我的课堂更加适配当地教学模式，优化课堂互动，积累跨文化教学的经验，提升了课堂把控与海外教学能力。
以语言为桥，用真心育人，此次实习收获颇丰，未来我将带着这份收获与热爱继续努力。
图文来源：实践团成员
初审一校：樊心怡
复审二校：朱越男
终审三校：刘召明
