为加深学生对数字人文的认知、促进课堂教学与行业实践融合，10月29日下午，中国语言文化学院组织部分师生赴浙江越生文化传媒集团参观学习。通过企业参观、成果展示与职业经验交流，同学们了解了图书数字化的发展与应用，也进一步思考了专业学习与未来职业发展的关系。

师生参观实体图书，了解文献整理与出版成果

活动伊始，集团总经理李相银教授带领师生参观实体图书展陈，让大家近距离感受文献整理出版的成果，直观认识书籍承载的历史与文化价值。

从纸质图书到数字资源

浙江越生文化传媒集团长期从事文献整理出版与数字文化建设，业务覆盖数字人文转化、数字场景构建等领域，为同学们理解语言文学知识在文化资源整理、开发与传播中的实际应用提供了具体参照。

在数字资源展示环节，李总经理结合屏幕演示，介绍了数字化后的图书资源。中国近代文献数据库、文献目录与数字阅读界面，把实体图书与数字化应用串联起来。

同学们观看数字文献资源展示

从书架上的纸质文献到屏幕上的数字资源，改变的不仅是阅读载体，更是资料的组织与使用方式。同学们由此认识到，文献整理、内容理解与数字工具运用紧密关联，专业知识能在文化资源建设中发挥切实作用。

在视听展示中理解内容转化

参观过程中，师生观看了图书与文献相关视频，了解企业的文化资源建设成果，并观摩了运用人工智能技术制作的图书相关视频，直观认识文化内容的多样化表达。

师生观看图书与文献相关视频

文字与画面、声音相结合，赋予图书内容新的传播形式，也让同学们思考文本理解与视听表达之间的关系。如何把握原意、组织叙述、选择呈现方式，成为此次参观带来的启发。

这些展示让同学们看到，数字工具运用与语言文字能力相辅相成——准确理解内容、细致推敲表达，仍是文化产品制作与传播的重要基础。

在数字展厅感受文化与技术的结合

随后，师生走进数字化展厅，在技术人员讲解下了解图书数字化的技术手段与应用成果，观摩投影画面与数字展陈。书画、文献经屏幕与投影呈现，带来不同于纸质阅读的观看体验。

同学们近距离观摩数字展陈，了解文化资源的展示应用

从阅读一册书，到观看展屏中的文献与书画，同学们对文化资源的展示方式有了更具体的认识，也看到数字化在拓展内容呈现空间、便利公众接触文化资源方面的作用。

现场讲解与实物、数字成果相互印证，让课堂专业知识与行业实践彼此呼应，也使同学们看到人文素养与技术应用结合的实际价值。

把行业见闻转化为学习方向

参观结束后，李总经理围绕综合应用技能与职业发展同同学们交流，分享求职经验，强调综合应用技能的重要性，引导大家关注专业知识在实际工作中的运用。 

围绕综合应用技能与职业发展开展交流

此次交流把参观见闻与同学们自身的学习、就业联系起来。同学们进一步认识到，专业能力既需扎实的知识积累，也需在实际任务中反复锤炼，将文本理解、文字表达与数字工具运用结合起来。

此次参观串联实体图书、数字资源、视听内容与数字展厅，让学生走近文化产业一线，深化了对产教融合的认识，对本专业的应用领域与能力要求有了更具体的理解，为今后的专业学习与职业规划积累了经验。

初审一校：石宇轩

复审二校：许炜红

终审三校：刘召明